为大力弘扬教育家精神，积极响应学校“一五一十”发展战略，提升特殊教育学院教师的专业素养和科研能力，2024年9月20日下午，特殊教育学院特邀华东师范大学邓猛教授开展一场题为《倾听孩子的声音：基于普惠发展的特殊教育叙事》的学术报告。

邓教授现任华东师范大学融合教育研究院院长，特殊教育学系教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授。爱思唯尔（Elsevier）2022、2023年“中国高被引学者”（Highly Cited Chinese Researchers）、美国“国际特殊教育协会”常务理事、联合国教科文组织（UNESCO）全球教育监测委员会专家组成员，担任多个SSCI国际期刊编辑或特约审稿专家。发表国际学术论文80余篇，SSCI收录40余篇，中文核心期刊论文200余篇，出版专著教材20余部。

在报告中，邓教授首先从“话语和叙事”的基本概念切入，剖析了“话语权”对于特殊儿童的重要意义，强调叙事在残疾人发展和特殊教育研究中的巨大价值。接下来，他回溯了上世纪八九十年代我国随班就读发展初期的情况，讲述了“夸美纽斯奖”获得者——“徐百伦”先生的人生经历和“金钥匙工程”的感人事迹。紧接着，他分享了自己在新世纪初参与“中英甘肃基础教育项目融合教育模块”过程中的收获与体会，这让我们深刻认识到随班就读在改变广大残疾儿童人生命运方面发挥的重要作用。最后，他分享了进入新时代以来，自己在全国各地做融合教育项目过程中的经历与思考，强调“行走的理论”“儿童视角看世界”等观念。

邓教授的报告案例丰富，图文并茂，深入浅出，同时也饱含哲学深度和理论高度，使现场师生拓展了视野，增长了见识，对深入贯彻落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”要求，推动特殊教育事业高质量发展具有十分重要的现实意义。