9月20日下午，在尚远楼312教室，特殊教育学院邀请到了河南省康复教育研究中心马卫红老师，为我院16级的同学们，进行了题为“全面康复——听力障碍儿童的康复训练”的知识讲座。

马老师以两段聋人小学生声情并茂地演讲的视频作为开场，证明了在如今医教结合，全面康复的形势下，“十聋九哑”的局面，已经不复存在。在过去，对于听障人群，有“十聋九哑”的说法。

“你对听障了解多少？”，马老师就这个问题，展开了一系列讲解。现代医学可以通过人工耳蜗和佩戴助听器的方式重建听力，国家的一些相关政策，也积极帮助听力障碍儿童进行听力康复。马老师对听能、听障、听残的定义，和助听器及其佩戴方式进行讲解。

马老师说，作为一个健全人，是上帝最大的宠爱，所以我们没有理由不努力。我们的康复目标是让听障儿童从听到，到听清，最后听懂。让听障儿童从十聋九哑，到能听会说，再到全面康复，最后融合发展。马老师向同学们阐释了全面康复概念、全面康复模式、康复的三观、康复原则，提出听障儿童首先是孩子，其次才是障碍人群。我们在康复过程中，要坚持医教结合，坚持遵循儿童发展规律，坚持促进听障儿童全面发展，坚持发挥家长的主导作用。

著名教育家陶行知认为生活即教育，而在康复上，我们认为生活即康复。马老师强调，我们应该重视情景和情绪对学习语言的重要性，并对一些专项技术和现阶段主要存在的主要问题进行讲解。最后，马老师深情地对同学们说，希望在座的各位，在十年之后，还能坚守自己的梦想。

此次讲座，内容丰富，讲述生动。通过这次讲座，同学们更多地了解了关于听力障碍儿童全面康复方面的知识；另外，马老师关于未来特殊教育行业就业形势的分析也让同学们对当前的就业现状有了更清醒的认识，从而能够给自己一个更加合理的定位。整个讲座在同学们热烈的掌声中结束了，同学们表示在此次讲座中，受益匪浅，收获颇丰。